中原大學電機工程學系
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系所教育目標

 

教育學生應用數學、科學及工程的原則,解決電機工程問題。
培養學生能於職場上充分發揮所學之專業技能,並涵養達成生 涯規劃目標之能力。
提供學生足以實際應用於社會需求以及全球化的廣泛教育內容。

 

學生核心能力

 

  大學部核心能力 研究所核心能力
教育

學生應用數學、科學及工程的原則,解決電機工程問題
1.1 運用數學、科學以及工程知識的能力
1.2 設計及執行實驗,以及分析與解釋數據的能力
1.3 執行工程實務所需技術、技巧及使用現代工具之能力
1.4 設計工程系統、元件或製程之能力
1.5 專案管理(含經費規劃)、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力
1.6 發掘、分析、應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題的能力
1.7 認識時事議題,瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
1.8 理解及應用專業倫理,認知社會責任及尊重多元觀點
   
1.1 特定領域之專業知識
1.2 策劃及執行專題研究之能力
1.3 撰寫專業論文之能力
1.4 設計工程系統、元件或製程之能力
1.5 與不同領域人員協調整合之能力
1.6 良好的國際觀
1.7 領導、管理及規劃之能力
1.8 終身自我學習成長之能力
 
培養
學生能於職場上充分發揮所學之專業技能,並涵養達成生涯規畫目標之能力
2.1 運用數學、科學以及工程知識的能力
2.2 設計及執行實驗,以及分析與解釋數據的能力
2.3 執行工程實務所需技術、技巧及使用現代工具之能力
2.4 設計工程系統、元件或製程之能力
2.5 專案管理(含經費規劃)、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力
2.6 發掘、分析、應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題的能力
2.7 認識時事議題,瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
2.8 理解及應用專業倫理,認知社會責任及尊重多元觀點
2.1 特定領域之專業知識
2.2 策劃及執行專題研究之能力
2.3 撰寫專業論文之能力
2.4 設計工程系統、元件或製程之能力
2.5 與不同領域人員協調整合之能力
2.6 良好的國際觀
2.7 領導、管理及規劃之能力
2.8 終身自我學習成長之能力
 
提供

學生足以實際應用於社會需求以及全球化的廣泛教育內容
3.1 運用數學、科學以及工程知識的能力
3.2 設計及執行實驗,以及分析與解釋數據的能力
3.3 執行工程實務所需技術、技巧及使用現代工具之能力
3.4 設計工程系統、元件或製程之能力
3.5 專案管理(含經費規劃)、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力
3.6 發掘、分析、應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題的能力
3.7 認識時事議題,瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
3.8 理解及應用專業倫理,認知社會責任及尊重多元觀點
3.1 特定領域之專業知識
3.2 策劃及執行專題研究之能力
3.3 撰寫專業論文之能力
3.4 設計工程系統、元件或製程之能力
3.5 與不同領域人員協調整合之能力
3.6 良好的國際觀
3.7 領導、管理及規劃之能力
3.8 終身自我學習成長之能力

 
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